Vasario 28 dieną oficialiai baigėsi metus trukęs tarptautinis ERASMUS+ projektas „Apie STEAM netradiciškai: vientisumo paieškos. „Gyvasis vanduo“, apjungęs Alytaus šv. Benedikto gimnazijos ir Pietų Suomijos Imatros Kosken vidurinės mokyklos komandas.
Esminė projekto idėja buvo – ieškant naujų interaktyvių metodų STEAM dalykams mokytis sukurti integruotą metodiką, tyrinėjančią žmogaus veiklos poveikį vandens ekosistemai iš skirtingų gamtamokslių perspektyvos ir diegiančią inžinierinius sprendimus.
Tai globali problema, aktuali tiek lietuviams, Alytaus miestui, kuriame teka Nemuno upė, tiek suomiams, Imatros miestui prie Vuoksos upės, kur krenta didžiulis nepaprastai gražus Imatros krioklys.
Dėl tarptautinio savo pobūdžio projektas leido iš arčiau susipažinti su skirtingų šalių švietimo sistema, taip stiprinant mokytojų metodinį darbą ir mokinių kompetencijų ugdymą. Tuo tikslu per metus vykstantį projektą du kartus mokytojų ir mokinių grupės apsikeitė darbiniais vizitais Suomijoje ir Lietuvoje.
Aktyviausios veiklos vyko lankantis mokinių grupėms. Keturių dienų darbinė viešnagė buvo paskirta meno dienai, chemijos, fizikiniams tyrinėjimams ir nuveiktų darbų apibendrinimui. Tuo pagrindu yra išleista vykdyto projekto metodikos, veiklų ir gerosios patirtis atskirame leidinyje. Jame galima susipažinti su mokinių vykdytomis veiklomis Suomijoje ir Lietuvoje – tai ir Vuoksi upės peizažo tapymas, makaronų tiltų statymas, Nemuno upės maketo iš surinktų butelių kamštelių kūrimas, suvenyrų iš vilnos gamyba, folkloro vakaronė.
Leidinyje detaliai aprašytos veiklos ir vandens tyrinėjimo metodika chemijos ir fizikos dienose. Abiejose šalyse mokiniai dalyvavo ekspedicijose prie upių ir patys rinko vandens mėginius, kuriuos paskui pagal mokytojų sukurtas metodikas tyrinėjo cheminiu ir fizikiniu požiūriu. Tirtas ir lygintas upių užterštumas bei elektros laidumas vandenyje. Projekto finalinė diena vainikuota mokslo ir meno paroda mūsų gimnazijoje.
Viso projekto metu abiejų šalių mokyklų mokytojai glaudžiai bendradarbiavo, praturtindami vieni kitus darbo metodika bei dalykinėmis žiniomis, atrasdami daug panašumų ir skirtumų skirtingos istorinės patirties švietimo sistemose. Mokiniai buvo sutelkti ir motyvuoti panirti į patyriminį mokymąsi, orientuojant juos į kompleksišką tikrovės reiškinių pažinimą, pritaikymą bei problemų sprendimą, mokėsi gamtos mokslų ir meno integracijos bei tokiu būdu stiprino bendradarbiavimo, komunikacijos, pažinimo bei kūrybiškumo ir kultūrines kompetencijas. Džiaugiamės vykusiu bendradarbiavimu, mokinių užsimezgusia draugyste ir galimybe mokytis netradiciškai, ieškodami vientisumo ir spręsdami ekologines vandens ekosistemos problemas.
Alytaus šv. Benedikto gimnazijos komanda
